西湖大学，从建校之初就备受关注，曾经放出豪言“五年赶超清华”，2025年，西湖大学首次将本科招生范围从浙江省扩展至上海、江苏、河南、广东、重庆等省市，并在综合评价招生系统中新增了“家长受教育程度、毕业院校及学历取得时间”等信息填报项。这一要求迅速引发热议：父母的学历是否正在成为孩子升学的隐形门槛？

一、招生政策变革背后的争议

西湖大学作为一所“高起点、小而精、研究型”的新型高校，其招生模式一直备受关注。2025年，该校在浙江省外首次推行综合评价招生，要求考生提交包括家长学历在内的详细信息。校方解释此举旨在“全面了解学生成长背景”，但公众的疑虑并未消散——家长学历与学生的学术潜力究竟有何关联？

类似争议早有先例。例如，四川某小学曾因要求家长登记学历证书引发“拼爹”质疑，尽管校方强调“不影响录取”，但家长仍担忧隐性歧视。西湖大学的做法无疑触碰了同样的敏感神经：当教育资源分配与家庭背景挂钩，公平的天平是否已然倾斜？

二、学历信息登记的双重逻辑

从校方视角看，家长学历或许被视作学生学术环境的参考指标。研究表明，高学历家庭往往更重视教育投入，能为孩子提供更多资源支持。然而，这种逻辑的合理性存在争议。其一，家庭背景的差异不应成为教育评价的标尺；其二，数据收集的边界模糊可能滋生权力寻租空间。

西湖大学的招生简章明确要求考生提供“高中阶段基础学科特长证明材料”及个人陈述，强调学术潜力。但家长学历的加入，却让选拔标准显得复杂化。有家长质疑：“若两名考生成绩相当，是否父母学历更高者会占优？”对此，校方尚未给出明确回应。

三、教育公平的隐忧与挑战

教育公平的核心在于“机会均等”，而家长学历的介入可能打破这一原则。根据《教育部关于深化考试招生制度改革的实施意见》，高校招生应“坚持科学选才，促进公平公正”。然而，现实中“隐性资源”的影响难以杜绝。例如，某些高校在自主招生中偏好“校友子女”，或通过综合评价变相筛选家庭背景。

西湖大学的招生系统若缺乏透明机制，可能加剧公众对“拼爹”的焦虑。尽管校方承诺“考核过程全程录像，接受社会监督”，但家长学历的潜在影响仍难以量化。更值得警惕的是，此类做法可能被其他院校效仿，形成系统性不公。

其实在国外很多大学很看重学生家长的学历，有的学校会优先招录“校友子女”，但是在我国本科招生还是非常非常规范的，估计很多家长也不会想到,有一天自己的学历有可能成为孩子能不能录取的决定因素。

教育的本质是赋予每个个体平等的起跑线，而非放大既有的阶层差异。西湖大学的招生新政，既是对人才选拔模式的探索，也是对教育公平的一次考验。唯有通过更科学的评价机制、更严格的程序规范，才能让“拼学历”的焦虑转化为“拼能力”的动力，真正守护教育公平的底线。